Su di me
Come persona entusiasta e partner di apprendimento, ho un atteggiamento aperto nell’ affrontare la vita in continua evoluzione e sono coinvolto creativamente nei cambiamenti e nelle sfide.
Accompagnare e sostenere le persone con cura e anche humor, affrontare in modo flessibile le sfide e prendere coscienza delle proprie capacità e possibilità, è ciò che considero una forza e un’opportunità personali. Le competenze linguistiche, non linguistiche e sociali promuovono la percezione e la comprensione olistica. Consentono una progettazione delle relazioni sostenibile e una cooperazione attenta e vantaggiosa.
Trovo la forza e la motivazione per il design attivo e l’innovazione in paesaggi incontaminati, in scambio con persone di diversa estrazione culturale e professionale. In particolare, mi piace il mondo della montagna e del deserto, pratico Tai Chi Chuan, amo le culture orientali, lingue e viaggi. La musica e il movimento sono ciò che risuona nella mia vita.
"Le mie attività professionali nel campo della consulenza, del sostegno e dell'educazione degli adulti, questo in diversi ruoli e contesti, così come il riconoscimento di cambiamenti tra le relazioni sociali, dimostrano che il riorientamento e il design divertente nella vita professionale e privata è significativo".
Marcel Grandjean
MAS in supervision, coaching e mediazione, brevetto federale nella formazione degli adulti FA
Lo e la professione
Nel ruolo di consulente e formatore, incontro persone in un atteggiamento benevolo ed empatico al fine di consentire una forma di relazione favorevole e costruttiva.
Su questa base, clienti e partner formulano i loro desideri e domande di sviluppo in modo autodeterminato. Con discrezione, rispetto, autentico interesse e un attento rispetto per le frontiere e gli spazi aperti, sostengo i clienti quando varchino nuove soglie. In questo modo, aggiungo il senso della creatività e una continua riflessione e integrazione di intuizioni ed esperienze.
Nel mio approccio, la creazione di forme, la connessione e gli elementi impulsivi diventano tangibili dal primo contatto alla fine dell’ordine.
MAS
MAS in supervisione, coaching e mediazione
4
lingue in modo che non vi siano barriere di comunicazione.
100+
Organizzazioni che ho potuto sostenere attivamente.
3
Motivi che parlano per me:
flexible, orientato al cliente, attento alla qualità.
50+
Persone che si sono riorientate privatamente e professionalmente.
1
Obiettivo comune
Teorie principali
I metodi di lavoro dei miei servizi di consulenza integrativa e la mia comprensione dell’insegnamento si basano su vari concetti collaudati.
Sulla base della mia visione umanista dell’uomo, l’approccio centrato sulla persona è per me il punto di partenza e il motore per una consulenza e formazione amabile e apprezzabile, orientata al processo.
Oltre alla psicologia umanistica, la teoria del sistema e le attuali scoperte neuroscientifiche rilevanti sono importanti per me.
In particolare, mi affido al lavoro fondato di J. Kuhl (Teoria PSI) e del modello di risorse zurighese (ZRM)
Il lavoro integrativo e professionale, a mio avviso, richiede approcci diversi che vengono utilizzati in modo responsabile, flessibile e in consultazione. In termini concreti, ciò richiede un approccio multi-teorico, multi-metodico e multi-prospettiva, che si avvale di varie possibilità di accesso per la percezione, il sentimento, il pensiero, il desiderio e la pianificazione.
Consulenza
Formazione continua
Qualità in primo piano
- Il lavoro di consulenza come lo capisco attraverso il mio atteggiamento di base, l’immagine umana sottostante, così come l’approccio formulato e i metodi di lavoro, richiede una continua revisione e riflessione. A tale scopo, le linee guida professionale-etiche della Professional Association for Coaching, Supervision and Organizational Consulting (bso) mi servono, a cui mi sento obbligato come membro dell’associazione.
- Inoltre, mi incontro regolarmente il mio gruppo di intervisione al fine di realizzare i miei prossimi passi di sviluppo come supervisore, coach, mediatore e formatore di adulti per ottimizzare il beneficio per il cliente.
- Inoltre, l’uso selettivo della supervisione è utile e favorevole ad attività professionali una tantum.
Biografia di apprendimento
"Nel raggiungimento della personalità non c'è niente di meno che il miglior sviluppo possibile di tutto un particolare individuo"
C. G. Jung
Istruzione e formazione
- Supporto digitale attraverso i processi di apprendimento
- Certificato svizzero di informatica (SIZ)
- Master in Supervisione, Coaching e Mediazione (Università di Scienze Applicate di Zurigo, ZHAW)
- Esaminatore francese e tedesco TELC (Il certificato di lingua europea)
- Educazione degli adulti SVEB 2(brevetto formatore di adulti FA)
- Formazione continua nel lavoro scenico e nell'improvvisazione
- Formazione nella consulenza tra pari / recupero in salute mentale (Pro Mente Sana, Zurigo)
- Formazione in competenza psicologica per la discussione e la consulenza (Istituto per il trasferimento di psicologia, IPSYT, Università di Zurigo)
- Educazione degli adulti SVEB 1
- Studio di Psicologia e Linguistica (lic. phil. I, Università di Friborgo, Svizzera)
Esperienza:
- Supervisore per l'organizzazione dell'asilo (AOZ/Medios)
- Mediazione nelle aziende e con coppie
- Supervisione e coaching nei settori sociali, sanitari e della formazione
- Coaching individuale e gestionale in questioni professionali e private
- Insegnante di lingua straniera e leader specializzato per varie scuole pubbliche e private, nonché in aziende e istituzioni
- Attività di docente presso scuole tecniche superiori, istituti tecnici e istituzioni
- Lavoro autonomo dal 2008: "Lernen und Erfahren"
- Co-creatore del movimento di recupero CH (per una psichiatria orientata al soggetto)
- Progettazione e realizzazione di corsi, seminari, workshop per istituzioni, aziende e associazioni
- Impegno a lungo termine per il sostegno e il supporto a lungo termine come consulente psicologico in diversi ruoli e contesti.
- Traduttore (CHUV, Losanna)